第82章 流物宜人 (第2/2页)
“也就是说,在宗元学坊面前,在各位老师面前,大家都一样。
“而那些不同的学科,只是个人精力和时间的侧重不同,哪怕你选择的是高官专业,也和选择的服务行业在人格上一致,没有高低贵贱之分。
“这个原则请大家一定要牢牢记住,希望你们有机会教导学生的时候,要专门强调一下,让我们的学生都有基本的自尊自信,挺起脊梁作人。
“而你们的各级领导和老师如果违背这条原则,就要受到纪律惩罚,轻则停止教学资格,重则赶出学坊。
“明白了这个原则以后,就是各种不同的专业设置和教导学生,让他们学有所成学友所使用。
“可能在座的各位因为受到孔夫子僵化思想的影响,轻视至少是不够重视各种物流领域的东西,因为它们都是属于小人喻于利的范围,所以对这些东西一窍不通。
“今天你们就要见识到物流领域的东西保罗万象,里面聚集了五花八门的天理运行规则以及世间万物在天理的指引下,为人庸提供各种不同的支持。
“你们不不要不服气,我给伱们提示一下,你们就知道你们原来的认识和想法何其愚昧了。
“你们知道吗?物流按照它们和所从来的大地之间的关系,可以分成三大类,这三大类因为都生产一些东西,供人使用,为人服务,所以叫作三大产业。
“这三大产业各有各自的不同特点,故此有分成不同的行业。
“我们这个宗元学坊就是要按照这些自然划分分门别类教导学生,因为他们要想搞好某一个行业的事情,必须倾注毕生的经历。
“而且即使那些学生倾注了全部生命的学生,也只是有可能把事情做好,而不是保证他们能做好。
“别说学生,即使是任课老师也不行。
“所以就如同传统的师傅带徒弟一样,需要代代相传。”
程颐终于坐不住了,提出一个问题。
“你说的孔孟之道有这样的缺陷,我以前也意识到,但是没有深究,比较老夫也是他老人家的门徒,当然是隔了几十辈儿的门徒,这个且不说,就说分门别类教导他们,老夫自己,我想许多同侪也是一样,我们自己都不懂,岂不是以其昏昏使人昭昭,误人子弟?”
岳飞伸出大拇指:“好问题!所以你们必须找到合格的老师来教导愿意学习的学生,否则就是误人子弟,还耽误我的大事,我有许多事情还在等米下锅呢!你们的学生不出来,这锅饭就没法煮了!”
程颐脸如同吃了二斤苦瓜:“可是原来那些人都不重视这些东西,让我去哪里无中生有?”
岳飞突然想起,在那些元祐党人名单,有一人,正好打破程颐的偏见。
“对了,听说你和沈括都在元祐党人名单,那个沈括就很有远见,见识高超,贤于你们这些孔孟之道,特别注意发展农业,你可以把他找来主导物流衢,人不够的话,可以让他的学生和后辈都来帮忙,就别让那里迂腐顽固的孔孟之徒染指这个领域了。”
岳飞一番童言无忌,听得程颐老脸发烧,辛亏脸皮厚度还可以,没有穿墙而过,看着依然自然。
“嗯,我知道他,还一起聊过,我可以算迂腐的孔孟之徒中最不迂腐的一个,发觉还有不少共鸣,回头我想办法将他找来,不知道他被流放到哪里去了。
“不过,根据我对他的理解,他在什么地方都不影响他研究农业,弄他来这里,估计没有问题。”
岳飞道:“那就好,这件事情就请程老爷子费心了。
“接着回到三大产业上,什么是三大产业呢?
“第一产业,农业;第二产业,工业;第三产业,服务业。
“这三大产业直观地区分,可以清楚地看到,第一产业的农业,可以直接从土地上生产出来,所以它必须依赖于地利,比如淮南的橘子移到淮北就变成了枳,不能吃了。
“还有,农业范围之一的渔业,肯定不能离开水,你跑到沙漠里去养鱼,违背天理中这个地利因素,肯定劳民伤财一无所得,比那个和不吃肉糜的隋炀帝还蠢。
“第一产业有个特点,就是它们都是可以再生的,比如粮食是从土地上长出来的,只要土地在,其它条件保持一致,第二年还会生产出同样的东西。
“而那些条件得到改善以后,第二年就会生产出更多的东西。
“这种特性,给第一产业提高常量提供了可能,所以在这个学科里的同学,就要把这件事情当作目标之一,努力增加常量,比如增加粮食常量一成,那么你就是大功臣,人民会记住你。
“三大产业的第二产业工业,包括把一些自然物质从地里挖掘出来以及利用这些东西的再加工,比如生铁,就是从地里挖出来的铁矿石提炼而成,然后再进行各种加工,制造出各种工具包括武器。
“这些东西可以组合在一起,构成综合功能,比如建筑物,小到乡民的住房,达到皇上的宫殿,都属于这一类,其种类不可胜数。
“第二产业有一个特点,就是那些原始生产的东西是不具有再生性,就是铁矿一类的东西,只有那么多,采掘出来多少,地下的储藏量就会相应减少多少。
“等到你全部采光,地下就再也没有,它们也不会重新生长出来,世界上就再也没有了这种东西,不管你有多需要也无济于事。
“当然,你们在一个地区采光,并不代表别处也没有了,也许还有很多,只要你能找到它们,找不到的话等同没有,因为你不能使用它们。
“所以,作为一个负责任的主政者,你的眼光需要看得更长远,不能只为了你眼前的利益,进行掠夺性开采,而且你要采取措施,保护这种没有再生性的资源。
“这个概念,所有物流学科的老师和学生都要理解,而且在教导和做事的时候,不能忽略这个造福后代的内容。
“好,第二产业就说这些,迄今为止,对三大产业大家有什么问题?”